自中央召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员大会以来，江南大学食品学院党委食品学院党委认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和党中央部署要求，认真组织实施，创新方式方法，坚持高标准、严要求、实举措，推动主题教育深入开展。
寻脉问诊为深入开展主题教育奠定基础
理论学习是基础，推动发展是目标。食品学院党委在主题教育正式部署之前，紧紧围绕党的二十大精神学习、本科教学评估、一流学科建设等方面组织开展工作，为主题教育顺利推动奠定了扎实的基础。
党委紧紧围绕“党的二十大”学习，设计了“总结”“学习”“比武”“展示”四大环节。这些活动为主题教育开展营造了很好的学习氛围。为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，学院党委打造了《非凡十年 食品答卷》发展成就展，以图文并茂的形式生动展现十年来食品学院在党建思政、学科建设、立德树人、科学研究、社会资源、国际交流、文化育人、成绩荣誉等八个版块的发展成果，激励江南食品人踔厉奋发，勇毅前行。展出期间每天平均流量1000人，本科生党团支部100%全覆盖，被教育部直属高校党建工作联络员张福珍高度评价。
在今年全国食品教指委暨食品学科党建联盟会议上，食品学院党委发布了由刘元法、傅莉莉主编的全国首本食品类课程思政图书《食品科学与工程类课程思政案例指南》，举行了食品学科课程思政教学优秀案例颁奖仪式。会议中与40余所食品领域高校院系党委书记聚集一堂，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，研究探讨新时代高校食品学科党建工作新思路、新举措。食品学院还以承办第八届食品科学与工程学科评议组为契机，食品围绕“一流学科”建设发展向院士、部省领导、一百余家兄弟高校领导专家寻脉问诊。各高校在会议上经过经验分享和思维碰撞，催生了丰富的学科建设新思路、新模式和新方法，共同推动中国食品学科建设水平不断提升。
4月20日，学校召开了主题教育动员大会后，学院党委紧扣主题教育部署要求，结合学院工作实际，精心制定工作方案，构建工作体系和工作机制，理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等五个方面的重点工作进行详细安排和布置。工作方案和工作体系经党政联席会认真研讨，于4月27日经学院党委会讨论通过。学院党委还专项成立了工作组，分头负责理论学习、调查研究、干部教育、支部教育、宣传总结等工作。
4月28日食品学院党委组织了主题教育动员部署会暨读书班开班仪式。学院党委要求全体中层领导干部深刻认识主题教育的重大意义，牢牢把握主题教育的目标要求，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，把主题教育和落实立德树人根本任务紧密结合起来。在读书班开班仪式上，院党委书记傅莉莉带头领学了习总书记《在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的重要讲话精神》，范大明院长、李雷副书记进行了重点发言。随后，学院党委分别召开了教师党支部书记、学生党支部书记参加的主题教育动员部署会，要求各基层支部发挥好支部战斗堡垒、干部示范引领、党员模范带头的重要作用，认真落实九个一的任务要求，畅通主题教育“最后一公里”。学院党委还在教职工大会上汇报了主题教育工作开展情况，动员广大党员教师在学深悟透上下工夫，不折不扣完成主题教育各项任务，立足自身实际作出贡献，也请党外教师进行监督。
深学笃行扎实推进主题教育走深走实
学思想是基础，强党性是路径，重实践是原则，建新功是方向。主题教育要遵循认识与实践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改造客观世界相统一的一贯性要求。
在理论学习方面，食品学院党委坚持系统学习 自选自学相结合的学习模式。中层干部坚持读原著学原文悟原理，认真研读党的二十大报告和党章，全面学习《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等中央指定材料。举办院级党委中心组读书班，全体中层干部专题开展集中学习研讨，邀请主题教育理论讲师团进行集体辅导等。
同时，中层干部每人结合实际工作重点牵头完成1-2项目专题研学，如范大明院长领学“习近平关于双一流建设的重要论述”，李雷副书记领学“习近平敢于青年的重要论述”等，真正做到从事什么工作就重点学什么，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。以习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论指导工作实践。
这次主题教育最大的特点就是大兴调查研究。学院在制定主题教育方案的时候，重点就是拟定调研主题。要求学院领导干部针对本职岗位的实际，围绕全面提高人才培养质量、一流学科建设、高水平科研平台建设、教师培训等重点任务，找出痛点和难点，要求他们到师生中间去，问需于民、问计于民，向人民群众学习，真正帮助师生解决实际问题，以下是初步拟定的调研题目。
针对教学队伍不稳定，教学投入度问题以及教学师资梯队建设不均衡，后备力量不足的问题，谢云飞副院长牵头设置一项调研主题为加强本科教育教学内涵式高质量发展，后期的整改举措为针对拔尖创新人才培养、卓越工程师培养、国际化创新人才培养三条人才体系，加强顶层设计，持续加强对教学质量建设的支持和投入，强化教育教学质量保障体系，打造科学化可视化教学师资数据系统，全力保障内涵式高质量发展。针对青年教师科研方向随意性强，服务国家需求意识淡薄，学科交叉能力弱的问题，分管科研副院长设置了“提升有组织科研和提升服务国家战略需求能力”的调研主题，后期改革举措为实施青年教师科研能力培训计划，协同医学院共同举办学科交叉能力培训，支撑新专业建设，服务健康中国战略。
结合调研主题，食品学院各条线已组织召开了多次座谈会。基层教学组织建设座谈会上，与会的课程群组负责人针对目前教学过程中存在的问题与建议，提出了看法和意见；研究生、本科生学生干部座谈会就青年发展需求等问题进行了讨论。后期，各条线都将结合调研主题开展多种形式的调查研究工作，要把问题整改贯穿主题教育始终，奔着问题去、带着问题学、对着问题改。
主题教育开局伊始，食品学院党委就将高标准、高质量落实好各项工作作为一项重大政治任务来抓，初步形成了一套行之有效的经验。具体来说，一是要带着鲜明的问题意识。要真正将习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推动学校“奋进计划”和“一流学科”建设的强大动力。二是要强化工作的计划性。强化工作计划是为了提升教育效果，党委要担当作为，为干部党员设计学习内容，精心组织安排，推动主题教育有力有序、扎实有效开展。三是要让主题教育更有实效性。引导干部党员围绕中心，服务大局，以事业发展成效来检验主题教育的效果。
