程洋，江南大学无锡医学院副院长，副教授，医学学科党支部书记，江苏省333高层次人才，江苏省五一创新能手，江南大学至善青年学者，研究方向为疟原虫入侵及免疫逃避机制、疟疾疫苗开发、疟疾防控策略。主讲课程《人体寄生虫学》，主编教材1部，副主编教材1部，参编3部。主持参与多项国家级科研课题，发表多篇教学科研论文，荣获第三届江苏省高校教师教学创新大赛一等奖等奖项。
初心，求实心，一寸丹心
“教学相长是一种理想状态，但不管怎么样，要做好教学和科研，更多要靠真心。”谈到教学和科研，程洋如是说。对他而言，教学科研并行而不悖，两手并抓，才能走得扎实稳健。从始至终，他的每一步都潜藏着求实心和情怀，也正因如此，他才能在职业道路之上笃行致远，勇攀高峰。
情怀源于经历，生动扎根实践。程洋出身于安徽欠发达的农村地区，由于卫生条件相对落后，他曾感染过三种寄生虫病，这一独特经历潜移默化地滋养了他传道授业的初心，也塑造了他独树一帜的教学风格。他常常以生活案例为课堂导入，以自身经历为依托，有理有据地为同学们介绍专业知识。
程洋注重实践教学，在《人体寄生虫学》课程的教学中，他充分利用身边资源，例如把学生们带到学校附近的长广溪公园，让大家亲眼看看福寿螺到底长什么样，它产的卵到底是什么，从而进一步观察剖析里面到底有没有寄生虫。“将课本知识融入实践场景中进行探究教学，不仅加深了学生对课本知识的理解，更培养了学生的求实态度与实践精神。”
他这般生动真切的课堂不落窠臼，没有“假把式”博人眼球，却靠着“真功夫”，获得同学们的一致好评。
程洋主攻疟疾的成因和防治。他十分关注应用类的医学研究，特别是疟疾疫苗的开发研制。由于缺少对症疫苗，疟疾这一古老疾病一直没有得到根治，“只有成功研制对应疫苗，才能真正为那些身于流行区的人们做到有效防护，为备尝其痛的人祛病延年，排忧解难。”程洋正朝着这个目标不断攻坚克难，探求微小进展，只为解决这一棘手问题。
如果说，实践与求实是程洋一路披荆斩棘的“压舱石”，那情怀与担当则是程洋在上下求索中化平淡为热情的“金手指”。他永远怀着那颗“心”，孜孜探索着教学与科研之“新”，无问西东，只问耕耘。
善心，同理心，医者仁心
程洋把疟疾形容为“被遗忘在世界角落的疾病”，他解释道，疟疾常常在医疗水平较低的地区爆发，尤其是在非洲等欠发达地区，情况更是不容乐观。而对于我们身边的大多数人来说，疟疾是生活中不常见的疾病，因此并未引起太多的关注。事实上，疟疾的感染率和死亡率很高，妊娠疟疾更是残酷地让许多小生命在给世界留下痕迹之前就消失了。程洋希望自己的研究能响应国家“一带一路”倡议和健康中国战略，为减轻这些地区人们的病痛作出贡献。
带着这样的抱负，程洋在教授医学知识之外，还致力于把学生培养成为一个真正的医者。“医生首先是一个社会工作者。一个真正的医者除了拥有高超的医术，还得具备善心和同理心。”
程洋曾在课堂上开展过一次临床模拟，让学生们分别扮演医生和病人的角色。正当“医生们”围作一团，不停询问“病人”的病情症状，讨论治疗方案时，程洋却对学生们说：“评价一个医生是不是一个好医生，首先要看他能不能取得病人的信任。现在病人坐在这里不停咳嗽，在场这么多“主任”却没有一位帮他端来一杯热水。不能设身处地地为病人着想，又叫病人如何信任你呢？”程洋的一番话，让学生们恍然大悟，连连称是，深刻体会到同理心对一个医生的重要性。
谈到这节独特的课堂，程洋陷入了回忆，不禁联想起自己在上海医院实习期间的经历，那是他第一次从老师那里感悟到医者仁心。“有一次凌晨急诊来了一位五十多岁的阿姨，她面色焦急却徘徊在急诊室外迟迟不进来。经过我实习带教老师的细心询问后才得知她是因为担心医治费用过高而不愿进门，看着她血流不止的手，老师当机立断拿出一个装着基础医疗用品的备用药箱，赶紧给阿姨缝针换药，更没收她一分钱。”这次经历给予程洋很大的触动，他把这个故事讲述给学生们，让学生通过真实案例感悟医者仁心，激发学生向上向善的内驱力。
“行医一时，鞠躬一生，不求闻达，但求利人。”这是程洋在医学道路上矢志不渝的追求，也是他对学生言传身教的诠释。
良心，责任心，将心比心
对学生来说，程洋不仅是教学科研上倾囊相授的老师，也是日常生活中排忧解难的朋友。即使工作到很晚，他也常常会去实验室指导学生们做实验，在他们感到困惑时，及时给予安慰和鼓励。
谈及他所指导的兴趣小组十名学生全部考研上岸，程洋眼中满是欣慰，“我的秘笈就是敢于得罪学生。学生一旦懈怠或出现其他状况，我便会主动跟他们的家长交流孩子现阶段的学习状态，了解原因。”有一位学生曾在本科学习期间因母亲离世而学习一落千丈，相处过程中，程洋敏锐地察觉到他的状态不佳，便立刻了解了情况。在心疼学生的同时，程洋也深知在大学学习的关键时刻容不得半点差错。他耐心地与这位学生交流，不谈大道理，只分享他对人生的看法与成长经历。在他的循循开导下，这名学生最终考上了第二军医大学。
秉持着初心与信仰，程洋长久以来的坚守收获了不少学生的好评。“认真负责、细心周到，这是程洋老师给我留下的深刻印象。”临床2022级学生高嘉说道，“去年疫情肆虐时，程老师不顾风险，坚持亲自陪发烧的同学去医院，同学们都很感动。”
在临床毕业班学生龚娟眼中，程洋不仅在科研上给予学生鼓励支持以及帮助，也非常关心学生的生活。“程老师经常在组会上对学生进行身心教育，复盘学生近段时间的学习生活，还充分利用课余时间和学生促膝谈心，进行针对性教育。”
思学生所思，感学生所感，以学生为中心，是他教学生涯的真实写照。他希望自己的学生不仅拥有精湛的医术，更有一份仁心，“不管身处何方，能够精进自己的技艺，造福身边的那一方人，就是作为医生最基本的素养。”
程洋老师
程洋老师与十名考研全部上岸的学生
