5月29日下午，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习，习近平总书记在听取讲解和讨论后发表了重要讲话。习近平总书记的重要讲话在我校师生中引发热烈反响，大家纷纷表示，习近平总书记的重要讲话体现了教育的重要地位和党中央对于教育的高度重视，为早日实现教育强国目标指明了前进方向、提供了根本遵循、注入了磅礴动力，要学深悟透做实笃行习近平总书记重要讲话精神，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。
食品学院副院长、国家级青年人才、教授 谢云飞：习近平总书记强调，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。此次讲话深刻体现了党中央对教育发挥基础性、先导性、全局性地位和作用的殷切期待，为教育强国建设提供了根本遵循。作为高等教育工作者和食品科研工作者，我们要紧紧围绕“四个面向”，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。要持续推动科教融合、产教融汇，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科技创新，努力在全面建设社会主义现代化国家新征程中展现更大作为。我们要坚持高质量教育，培养高质量人才，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，用服务国家重大战略需求的实干业绩和服务学生成长发展的实际行动，回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题。我们要坚定不移落实立德树人根本任务，深化教育体制改革，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等的顽瘴痼疾，持续推进一流学科建设和高质量人才培养，加强教师队伍建设，加强开放合作，严格质量监控与学风建设，培养堪当民族复兴重任、德才兼备的新时代食品人。
化学与材料工程学院副院长、国家级青年人才、教授 马丕明：习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时发表的重要讲话，以前所未有的战略高度强调了教育强国建设对于中华民族伟大复兴的战略作用和奠基意义，指明了教育强国建设的前进方向。建设教育强国，龙头是高等教育。作为高校专任教师，我们必须认真贯彻落实立德树人根本任务，一方面将思想政治教育和文化知识教育贯穿人才培养全过程，另一方面坚持四个面向，培养大学生创新创业的能力和积极服务国家重大发展战略的本领，强化大学生为国家发展和中华民族伟大复兴努力奋斗的责任感，在化工新材料领域努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
环境与土木工程学院院长、国家级人才、教授 王震宇：习近平总书记的重要讲话思想深邃，高屋建瓴。“建设教育强国，龙头是高等教育”“强教必先强师”。习近平总书记对我们高校工作饱含期许，也更催人奋进。作为高校教育工作者，要始终围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育根本问题、建设教育强国的核心课题，矢志不渝培养胸怀“国之大者”的时代新人，为办好人民满意的教育贡献力量。习近平总书记强调“要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新，不断提升原始创新能力和人才培养质量”，作为一名高校科技工作者，更感责任在肩。生态文明建设关乎民生和未来，环境学科要始终聚焦国家重大战略需求，持之以恒推进科研创新，加速创新链集群建设，要坚持不懈推进校地双融双促共赢，服务地方和区域经济建设发展。
人工智能与计算机学院副院长、数字媒体技术教工党支部书记、教授 谢振平：党的二十大提出要把教育、科技、人才工作一体化统筹，是我们当今高等教育改革的总要求。习近平总书记强调，建成中国特色社会主义高等教育强国，是实现中国式现代化强国建设的必然要求。目前，我们已建成了世界上规模最大的高等教育体系，但还只是大，离强还有一段距离。在中国特色社会主义高等教育大国向强国发展的道路上，我们必须坚定党的领导，把培养什么样的，怎样培养人，为谁培养人作为一切教育的根据出发，从根本上做好立德树人任务，培养具有服务中华民族伟大复兴使命意识的高质量人才。同时，我们也必须坚持教育对外开放战略，只有更好更大程度的开放，才能使我国成为世界重要教育中心，从而为科技创新、人才产出提供坚实基础。
人文学院、教育学院副院长（主持工作）、教授 伍红林：教育是党之大计、国之大计，建设教育强国不仅关涉教育自身的发展，同时还将为科技、经济、文化等其他相关领域提供基础性战略支撑。在全面建成社会主义现代化强国、奋力实现第二个百年奋斗目标的新时代背景下，习近平总书记关于建设教育强国的重要讲话为我们推进教育高质量发展、实现“双一流”建设目标指明了新方向、提出了新要求。我们应当深刻领会、深入落实总书记建设教育强国的重要讲话精神，在扎实做好日常教育教学工作的同时，还要不断提升政治站位和教育站位，深化人才培养改革、科学研究创新和社会服务转型，为新时代中国特色社会主义现代化的教育强国建设贡献智慧和力量。
校纪委委员、党委教师工作部部长 张海峰：教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记的重要讲话阐释了建设教育强国的重要意义，指明了教育强国建设的前进方向。百年大计，教育为本。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，更是创造美好生活的根本途径。教育强国是实现中国式现代化的必由之路，也是实现共同富裕的有效方略。作为高校教师思政和师德师风管理与服务部门，我们要引领教师提高政治站位，把稳思想之舵，让有信仰的人讲好信仰，以良好的师德师风引领校风学风，培根铸魂守初心，同题共答担使命，当好学生成长的引路人，为推进学校“奋进计划”的实施、办好高质量教育贡献智慧和力量，交出“强国建设、教育何为，教育强国、高校何为”的满意答卷。
校研究生会执行主席、校第23届研究生支教团云南分队队长、食品学院食品科学与工程专业2022级硕士研究生吕铃怡：教育兴则国家兴，教育强则国家强。在此次集体学习中，在我深切感受到国家对教育的重视，习近平总书记强调，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。在云南支教这一年里，我亲眼见证了中国乡村的可喜变化和西部地区教育质量的巨大提升，从“有学上”到“上好学”，国家为让更多西部孩子能够享受到公平而有质量的教育做出了许多努力。作为研究生支教团成员，我们牢记总书记嘱托，努力引导学生扣好“人生第一粒扣子”，从提升教学质量到优化课后服务，更好地满足学生多样化的教育需求，用爱和知识在孩子们的心中种下希望的种子，用青春在祖国和人民最需要的地方浇灌少年梦想。如今我已结束支教服务，回到校园继续深造，作为一名青年党员，我将不忘初心使命，将个人理想融入党和国家事业之中，向下扎根，向上生长，真正做到把论文写在祖国的大地上。
生物工程学院酿酒工程专业2020级本科生、院学生会执行主席白昊晨：习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话与党的二十大精神一脉相承、一以贯之。习近平总书记强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑。这些重要指示，为做好新时代青年大学生的思政工作指明了方向，提供了根本遵循。作为学生干部，我们必须牢记青春使命，奋发务实进取，全面提高学生会引领同学、联系同学、服务同学的工作效能，服务学校、学院发展大局，锚定“奋进计划”，落实“五育并举”，我们要坚定信心，勇于担当，助力优良学风建设，营造生动文体氛围，护航健康全面成长，为实现教育强国、实现中华民族伟大复兴作出自己的贡献！
校学生会执行主席、设计学院环境设计2020级本科生广茂池：习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。总书记的重要讲话阐释了建设教育强国的重要意义，指明了教育强国建设的前进方向。他强调，强教必先强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。作为设计学子，要充分发挥专业优势，结合专业特色和情感教育，通过创造“美”、展示“美”、共享“美”的艺术形式加强美育教育。我深感重任在肩，决心坚定理想情怀，展现青春风采，在具体实践中不断领会总书记的讲话精神，夯实学科知识、学术素养之基，提高专业素养和实践能力，积极探索教育教学的新手段和新方法。不忘立德树人初心，牢记教书育人使命，更好地服务好教育改革发展大局，为加快推动教育强国建设作出贡献！
校团委兼职副书记（学生）、校第25届研究生支教团队长、物联网工程学院物联网工程专业2019级本科生张旭航：习近平总书记在这次集体学习会议中强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强，建设教育强国是全党全社会的共同任务。作为一名即将奔赴新疆支教的党员学生干部，总书记的新要求让我有了学习工作的新目标，倍受鼓舞的同时也更感责任之重大。我一定会以本次集体学习内容为指引，努力在接下来的学习生活和西部一线教育的实践中，将自身已有的学习成果转化为实际本领，带着新青年积极担当作为的精气神，去扎根、去燃烧，做好江南与新疆连接的桥梁，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，以激情燃烧的青春，当好教书“大先生”，矢志奉献国家和人民。
机械工程学院机械工程专业2022级硕士研究生、院分团委副书记（学生）崔辰晖：习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习中就“教育强国”这一问题阐述了自己的观点。其中，“高质量发展”“教育现代化”等词语吸引了我的眼球。我从总书记的讲话中能够感受到党中央对教育的高度重视，更能感受到“做好教育工作，是实现中华民族伟大复兴的战略支撑”的重要性。作为一名在读研究生，我深受鼓舞，我认为我们不能辜负党和国家对我们的殷切希望，要学深悟透习近平总书记的重要讲话精神，坚定理想信念，培育高尚品格，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，为建设教育强国贡献青春力量。
人文学院中国语言文学专业2021级硕士研究生、21中文硕团支部书记 周妤薇：在二十届中共中央政治局第五次集体学习的重要讲话中，习近平总书记肯定了我国当前取得的教育成绩——教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。这反映了国民受教育状况的持续改善，反映了10年来我国大力发展高等教育以及扫除青壮年文盲等措施取得了积极成效，人口素质不断提高。但另一方面，我国仍然长期存在低学历低劳动技能的人群，因此，总书记也强调要坚持要“统筹职业教育、高等教育、继续教育”，这正是长期性增加蛋糕最好的方法，以提升这一类群体对生产资料掌控的能力，从而提高岗位稀缺的不可替代性，为我国培养各类数量优、素质高的技术技能人才提供了最正确的渠道。这也是中国特色社会主义教育发展道路应有之义。
